第28章 “小老师”的第一课（1/5）

那日放学路上的沉默，像一层薄薄的雾，笼罩在两个孩子之间。

苏念晚垂着头，盯着自己脚尖前移动的地砖缝隙，那些无意中听来的话仍在脑海里盘旋——“跳级”、“二年级”、“超级聪明”……每个词都像一块小小的石头，硌在心口。

她偷偷用余光瞥了一眼身侧的陆星辞。

他走得很稳，目光平视前方，侧脸在秋日午后的阳光下显得格外清晰。

他还是那个星星哥，但又好像有点不一样了。

哪里不一样呢？

苏念晚说不清，只是觉得心里某个地方，忽然变得空落落，又沉甸甸的。

走到连接两家后院的那片空地时，石榴树上已有几颗果子透出浅浅的红，像害羞的脸颊。

若是往常，苏念晚一定会拉着陆星辞跑过去看看，叽叽喳喳地讨论哪一颗会最先熟透。

可今天，她只是匆匆看了一眼，便低声说：“星星哥，我回家了。”说完，不等陆星辞回应，就小跑着穿过空地，推开自家的后门钻了进去。

陆星辞站在原地，看着她匆匆离去的背影，那双总是沉静的眼眸里闪过一丝清晰的困惑。

他敏锐地察觉到晚晚的情绪不对，从下午上课时起就不对。

她很少主动转头看他，回答问题时声音也比平时小，甚至刚才，她避开了他的目光。

是因为他吗？

陆星辞的小眉头微微蹙起。

他回想今天发生的一切，试图找出那个让晚晚变得疏离的节点。

是那些同学的议论吗？

他隐约听到了几句，但并不在意。

还是……她终于从别处知道了跳级的事？

这个猜测让陆星辞的心往下沉了沉。

他不希望她知道，就是怕她会有现在这样的反应——那种仿佛被抛下的不安和距离感。

他站在原地犹豫了片刻，最终没有立刻追过去。

有些事，需要一点时间，也需要一点方法。

接下来的几天，这种微妙的隔阂持续着。

苏念晚依旧和陆星辞一起上学、放学，课间也大多在一起，但那种全然依赖、毫无保留的亲近感，似乎蒙上了一层看不见的薄膜。

她依然会问他问题，声音却多了点小心翼翼；她依然走在他身边，却不再像以前那样，自然而然地去牵他的手。

陆星辞将这一切看在眼里，没有追问，也没有刻意去打破什么。

他只是更细致地观察着。

然后，他很快发现了一个具体的问题所在——语文课的拼音学习，进入了复韵母阶段。

这周的语文课，李老师开始教授“an、en、in、un、un”和“ang、eng、ing、ong”这些前鼻韵母和后鼻韵母。

对于刚接触拼音不久的一年级孩子来说，区分发音相近的韵母，尤其是“in”和“ing”、“en”和“eng”，是个不大不小的挑战。

课堂上，李老师用清晰的发音示范，带领大家反复朗读。

“天安门，an、an、an！”“老鹰，ing、ing、ing！”孩子们扯着嗓子跟着念，教室里一片稚嫩而响亮的“合唱”。

苏念晚念得很认真，小脸都憋红了。

可当李老师请同学单独站起来发音时，她紧张地捏着衣角，不敢举手。

她心里没底，特别是念到“in”和“ing”时，总觉得舌头的位置怪怪的，发出的音好像既不像“因”，也不完全像“英”。

李老师点了几个举手的同学，有的发音准确，得到了表扬；有的稍微含糊，李老师便耐心纠正。

苏念晚低着头，假装在看书上的拼音，耳朵却竖得高高的，仔细分辨着别人的发音和自己的有何不同。

越听，心里越乱。

她忍不住偷偷看向旁边的陆星辞。
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