第41章 夏令营的通知书（1/5）

初夏的风吹散了最后一丝春寒，实验小学的梧桐树叶长得郁郁葱葱，在阳光下拉出斑驳摇曳的光影。

期末考试的气息随着六月临近而日渐浓厚，课堂上的复习节奏明显加快，空气里弥漫着一种混合着期待与紧张的微妙氛围。

然而，就在这按部就班的期末备考期，一则消息如同投入平静湖面的石子，在一（三）班，尤其是在陆星辞和苏念晚之间，激起了层层涟漪。

那是五月底一个普通的周一晨会。

校长在广播里宣布了今年暑期活动的安排，其中特别提到了一项传统项目——“雏鹰”科技夏令营。

这项活动主要面向三到六年级的学生，旨在培养科学兴趣和实践能力，为期一周，采取封闭式管理，地点在市郊的青少年活动基地。

广播结束时，李老师补充了几句：“同学们，夏令营主要是为高年级同学准备的，但我们一年级如果有特别优秀的同学，经老师推荐和学校审核，也可以破格参加。

感兴趣的同学可以课后咨询我。”

大多数一年级孩子对“夏令营”只有模糊的概念，觉得那是“大孩子”的事情，听完也就过去了。

但坐在教室中间的陆星辞，在听到“科技”、“实践”、“封闭式管理”这几个关键词时，原本落在语文书上的目光微微抬了抬。

课间，李老师刚回到办公室坐下，就听到轻轻的敲门声。

抬头一看，陆星辞站在门口。

“李老师，”他走进来，站定，声音清晰平稳，“关于夏令营，我想了解一下具体内容和选拔标准。”

李老师有些意外，但想到陆星辞一贯的表现和远超同龄人的认知水平，又觉得在情理之中。

她放下手中的红笔，温和地说：“陆星辞，你有兴趣？

这个夏令营主要是针对中高年级设计的，内容和强度对一年级孩子来说可能有些挑战。”

“我知道。”陆星辞点点头，“我想了解挑战的具体内容。”

李老师从抽屉里拿出一份打印的夏令营简介递给他：“这是去年的活动安排，今年大体类似。

主要分几个板块：基础科学实验、简单机械制作、天文观测入门、野外生存常识，还有团队拓展活动。

需要一定的自理能力、逻辑思维和动手能力。

选拔的话，主要看综合成绩，特别是数学和自然科学的兴趣表现，还有老师的推荐意见。”

陆星辞接过简介，快速浏览。

他的目光在那几行活动描述上停留，眉头微微蹙起，似乎在快速评估着什么。

片刻后，他抬起头：“李老师，我需要申请吗？”

李老师看着他认真的表情，沉吟了一下：“你确实符合‘特别优秀’的条件。

如果你真的想去，我可以推荐。

但是，”她顿了顿，语气严肃了些，“你要考虑清楚。

一周时间离开家，住在集体宿舍，所有事情都要自己处理。

而且，参加的同学都是比你大的哥哥姐姐，可能会感到孤单或者不适应。”

陆星辞安静地听完，脸上没什么表情变化，只是点了点头：“我明白。

我想申请。”

他的语气很平静，却带着一种不容置疑的笃定。

李老师知道，这个孩子一旦做出决定，必然是经过深思熟虑的。

她点点头：“好，老师会帮你提交推荐。

不过最终能否通过，还要看学校的审核和名额情况。”

“谢谢李老师。”陆星辞微微鞠躬，拿着那份简介，转身离开了办公室。

他回到教室时，苏念晚正和前排一个女同学讨论一道数学题，见他回来，随口问：“星星哥，你去办公室问作业吗？”

陆星辞在自己的座位上坐下，将那份简介对折，塞进书包侧面的夹层，才回答：“不是。

问了夏令营的事。”

“夏令营？”苏念晚愣了一下，想起早上广播里的内容，“那个……给大哥哥大姐姐的？”
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